楊文美:遇見他,是學生一生的幸事

時間:2019-04-10 15:55:00

來源:遵義文明網

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  楊文美,男,1970年9月29日出生,習水縣東皇中學化學正高級教師。1994年7月于遵義師范高等專科學校化學系化學教育大專畢業,2005年7月于貴州大學數學與應用數學本科畢業,2014年7月福建師范大學化學教育本科畢業。近年來,參加省市縣級教育教學教研學術活動主講專家或評委42次,主持一個國家級課題和一個省級課題研究,2017年獲貴州省教學成果三等獎,10余篇論文在省級刊物上公開發表,3篇論文獲貴州省教育教學教研論文比賽一等獎,2017年遵義市首屆教師乒乓球比賽輔導10余名學生參加省市縣比賽獲一、二、三等獎。2013年1月,被評為貴州省中小學省級骨干教師。2014年11月,被評為貴州省中小學省級教學名師。2018年12月,被評為貴州省特級教師。

  一個人遇到好老師是人生的幸運,一個老師遇到一批好學生卻是人生的幸福。無疑,習水縣東皇中學化學教師楊文美是幸福的,因為他遇到了一批又一批好學生。

  老師是個“大忽悠”

  2016年,東皇中學九(3)班接收了一個鄉鎮來的復讀生。楊文美從班主任那里了解到,她在隆興中學讀初三時,數學考試從未超過30分,英語也不好,一般就在40分左右,這個成績在九(3)班肯定以絕對優勢倒數。楊文美判斷,這是一個基礎知識非常薄弱的后進生。

  楊文美從教24年,無論什么學生,在他眼中首先是一個人,一個有序綻放的生命,其次才是一個學生。楊文美堅信,既然是人,天生我才必有用!至于學生屬優等生還是后進生,只是從基礎知識的掌握程度來劃分,方便選擇學習路徑而已。

  多年執教經驗告訴楊文美:一個人有突出弱點,就一定有突出優點。只不過多數情況下,優點隱藏在缺點中不容易被發現出來。于是,楊文美找她單獨談話,放大她的優點:“雖然你基礎薄弱,但你勤奮善良,樂于助人,最重要的是你有一顆勇敢進取永不放棄的心,不然你也不會選擇來復讀。數理化中,化學的內容最少也最簡單,不如你當我的助教,每天到辦公室見我一面,幫我查查同學們的作業,咱們試試像以前的學長那樣,先突破化學再說,說不定一不小心就能上了高中。”

  “真的嗎?”她黑珍珠似的大眼睛閃爍著光芒。楊文美回憶說,自己知道,她藏在心靈深處的自卑感正在一點點減少,“忽悠”正在一步步成功。

  接下來,該生月考成績一次次上升,信心逐漸增強,她不僅上課要檢查同學的練習,晚自習后還主動留下來為當天化學不過關的“困難戶”補課。滿分60分的中考化學,她考了51.5的高分,一個在班上近乎墊底的后進生就這樣被楊文美“忽悠”進了示范高中。

  這名學生上高中兩個月后給老師來了封短信:“楊老師,感謝‘初四’那年給我的勇氣自己鼓勵自己!是您一直的鼓勵使我相信自己,釋放自己,謝謝您的培養。希望你每個今天都比昨天好,每個明天都比今天精彩。”

  幫助“金鳳凰”起飛

  2008年屆的東皇中學,因為兩個特別的學生的出現,打破了學校建校以來二十年的平靜。

  命運的安排,師專畢業的楊文美第一次碰到了教學生涯中非常厲害的“對手”——他在九(6)班執教化學遇到的學生馮樹林,聰明伶俐,勤奮好學,敏而好問。周密萬全的備課,小心翼翼的講授,旁征博引的拓展,這些努力仍然滿足不了馮樹林的需要。于是,化學課堂成了楊文美和學生激烈“交鋒”的戰場,化學課后課間教室又延續為他們激烈“交鋒”的戰場,甚至回家后繼續“電話辯論”。

  后來,為了擴大“交鋒”的對象和范圍,楊文美在全班宣布:“無論哪位學生,無論什么問題,無論哪個地方,只要有空,在課前我提前十分鐘到教室,在課后我多留十分鐘在教室,在辦公室、在家里、在電話上隨時‘接見’!”當年中考,該班獲總成績、平均成績、500分以上人數三個全縣第一。馮樹林參加貴州省化學競賽獲二等獎,并以602分成為當年習水縣中考狀元,三年后于貴陽一中考入北京大學。

  第二位學生叫石磊,外表冷漠,沉默寡言,實則思維縝密,思路寬闊,思想深遂。他是楊文美化學的九(5)班學生,針對他的特點,為了訓練他的思維能力和表達能力,楊文美要么課中安排10分鐘專場讓他當“小老師”給學生講課,要么課后5—10分鐘就重點和難點讓他當“大老師”給老師上課。這樣時間一長,既減輕了楊文美的負擔,又提升了學生自己的能力,學生們也樂于傾聽不同的聲音,一箭三雕,有效有趣。該學生參加貴州省化學競賽也獲二等獎,并以優異成績進入當年習水縣中考前十。這名學生叫石磊,三年后于習水一中以習水縣理科狀元身份考入清華大學。

  一個人激活一個班,一群人成就一間校。東皇中學從此一戰成名,蒸蒸日上。

  兩個學生假期回來看望老師時,都同時提到,許多來自城市的同學聽了自己的故事,都說他倆是山溝溝里飛出的金鳳凰,慶幸遇到了這個好老師!

  您是我的眼

  楊文美回憶,如果說他的學生中進北京大學的馮樹林和進清華大學的石磊、進浙江大學的袁小平等優生帶來的是驚喜,那么另一位“異類”學生帶給他的簡直是震撼!

  2008年,東皇中學轉學進來一位身材高高、面容清瘦的“異類”學生。說他“異類”,是因為他擁有一雙和普通學生完全不同的眼睛——兩眼近視高達1000度以上。通俗點說,即使是坐在教室的第一排,他也完全看不清老師寫在黑板上的字!

  面對這樣的學生,楊文美特殊情況特殊處理,把他找到辦公室和他商量,為他單獨設計一套學習方案:每節課前楊文美將要講的內容筆記和相關訓練題交給他先抄在筆記本上,楊文美上課時他只需看筆記對比老師的分析講課和練習就行了。這一招果然有效,“高度近視”這個弱勢居然奇跡般地轉化成“主動學習”的優勢,該生興趣越來越濃,成績越來越好,在學校同類班級中化學第一,該學生參加貴州省化學競賽獲三等獎。進高中后,他對化學學科興趣濃厚,帶動數學和物理成績一起取得了長足進步,高考考入貴陽師范學院,畢業考研以第一名成績進入貴州師范大學碩士研究生班學習,畢業后也成為一名光榮的人民教師。

  這位學生后來多次到楊文美家中作客,對老師說得最多的一句話是:“老師,謝謝您,您就是我的眼!”

  2018年年底,楊文美參加貴州教育大會,獲得中共貴州省委、省人民政府授予的貴州省第十四批特級教師榮譽稱號,他深切感受到中國教育和貴州教育的春天已經來臨。

  楊文美告訴記者,一個人的一生是漫長的,但關鍵處只有幾步。如果在關鍵那幾步有人指一指路,導一導航,扶一扶手,也許就會實現命運的轉折。自己愿意一生耕耘,去做學生人生關鍵轉折點上的那個人。

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